东京大学高材生谈游戏：不应无脑否定 引导才是关键
不论玩家是东京大学否已建立家庭，您是高材否会欣然接纳自己的孩子投身于游戏世界?这一历史悠久的问题已让数代人倍感纠结。近期，生谈一位东京大学的游戏引导杰出学生——布施川天马，在日媒上发表了自己的无脑见解。
布施川天马的观点如下：
他认为，那些智力相对较低的才关个体更容易无理由地排斥游戏。
减少游戏时长并不等同于学习时间的东京大学增加
阻止孩子玩游戏，并不意味着他们会将节省下来的高材时间用于学习。强制孩子远离游戏，生谈他们可能会转向其他娱乐方式，游戏引导而非专注于学业。无脑
关键在于设定目标，而非限
我们应该向孩子传达的才关理念并非“学习是理所当然的”这种强迫性观念，而是东京大学要为他们合理设定学习目标，将游戏视为众多调节手段之一。
游戏、工作与学习的本质相通
将游戏视为与工作、学习截然不同的事物，是一种非常短视的理解。例如，在游戏中不断努力提升自己的实力和财富的经历，可以极大地促进现实中的思维、意志和行为的发展。
长辈的引导至关重要
就像害怕火就无法利用火的动物一样，我们不应因为担心孩子沉迷游戏就禁止他们接触，而是应该引导他们明确游戏与生活的关系。
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