乘“数学文化”之风 促课堂教学提质

培训现场

　　本报讯  近日，数学文化荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动，风促启动实施“教、课堂培、教学研”一体化发展策略，提质将“数学文化”融入课堂教学，数学文化探索提升数学教学品质新途径。风促

　　活动中，课堂参会老师通过绘本课程《乘法的教学旅行》，引领学生追随乘法的提质历史足迹，增强古今中外数学知识联系，数学文化优化计算方法；课例《再来认识平均数》，风促则将课堂教学与实际生活联系起来，课堂以跳绳活动创设情景，教学以统计表、提质条形统计图为载体，引导学生用数学的眼光观察、用数学的语言表达、用数学的方式思考，渗透数学核心素养。

　　活动还邀请了全国课改优秀教师、乐山市教育科学研究所正高级教师张丽，以《巧用读本，渗透素养》为题，结合具体课例阐释数学文化的意义、数学的10大核心素养，介绍数学文化课的教学设计思路，以及各种版本教材的优化使用策略，带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养，创造有生命力的数学文化课堂，关注学生思维品质的培养，为学生终身发展奠定坚实的基础。

　　该活动还聘请了省内课题研究专家，指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》，计划采取“2+5”模式，即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究，通过教学设计、常态课例、教学反思、教学典型案例分析等方式，探索提高小学生数学核心素养的有效途径，努力打造一支“引领示范”团队，带动全县数学教学提升文化品质。

　　何蓉  刘纯  

　　本报记者  黄伟

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